《风景园林》2013年第6期内容简介(图)

　　刊首语

　　向孙筱祥教授致以学子的敬礼

　　今已九十三高龄的孙先生最近还到杭州亲莅纪念花港观鱼公园建园六十周年的纪念会。会上再一次给我们上了一课，用富于诗意的语言表达了他创作花港观鱼的心机，还得学子们出自内心的掌声。

　　孙先生经常说，“我是一名教师（I AM a teacher）”，而不是“我曾是一名教师（I WAS a teacher）”，他以终身从事教师的工作为荣。鉴于园林设计学科必须以社会实践作为教学的基础，孙先生将教学、社会实践和科学研究结为一体。他强调教学理论和教学实践的高度统一，统一在传承和发展中国园林的民族传统。他开设“园林艺术”和“园林设计”课程，将理论和实践密切结合在一起。他主持设计了杭州花港观鱼公园、杭州植物园和西双版纳植物园等被实践证明为人民喜闻乐见、赏心悦目的项目。他还发表了多篇影响深远的科研论文。《中国山水画论中有关园林布局理论的探讨》、《生境·画境·意境——文人写意山水园林的艺术境界及其表现手法》、《风景园林（Landscape Architecture）从造园术、造园艺术、风景造园——到风景园林、地球表层规划》等有关园林发展、园林艺术理法来源和设计境界、表现方法，既是风景园林规划设计的传统基础，又论证了学科发展的方向。其影响不仅在于他的学生，还有再传、再再传的学子，正在建设具有中国特色的园林绿化中发挥正能量。这也是我们诚挚地向孙先生致敬的所衷。

　　孙先生出身农民家庭，自幼就迷上了金石艺术。他的亲哥哥又善于书法。孙先生的水墨山水画曾得到徐悲鸿大师的点拨，用亲笔信鼓舞有为青年。他本科是学园艺的，不仅向教师学，更着重和采标本的老师傅一同上山亲临现场指导。坚实的园艺学基础使孙先生能独立地进行植物园设计。他能开“花卉学”的课并精于花境设计。设计爱丁堡植物园的建筑师说必须与园艺学家合作设计植物园。孙先生还到南京工学院投在刘敦桢教授处学习建筑学，在画法几何学和中国古代建筑方面打下了扎实的基础。纵观孙先生的学程，他是不断地按照风景园林学科的需要塑造自身，有条不紊、名师高徒、水到渠成地自我进修，成为能诗会画，先立境界再促其实现的风景园林设计优秀的先驱。